以节约型校园为起点，推进高校绿色校园建设—

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摘要：教育事业发展“十三五”规划将建设绿色校园提上了议事日程。国家发改委提出，要到2022年在全国范围内建成一大批绿色学校。住建部发布的《绿色校园评价标准》，从高校生均能耗、

教育事业发展“十三五”规划将建设绿色校园提上了议事日程。国家发改委提出，要到2022年在全国范围内建成一大批绿色学校。住建部发布的《绿色校园评价标准》，从高校生均能耗、生均用水量、余热利用比例等方面，对绿色校园建设中的节能工作提出了新的要求。近年来，北京科技大学坚持开展节约型校园建设，并逐步实现了从节约型校园向绿色校园的转变，对实现高校节能发展和育人功能具有重要现实意义。

一、创建绿色校园的背景

绿色校园，是指为师生提供安全、健康、适用和高效的学习及使用空间，最大限度地节约资源、保护环境、减少污染，并对学生具有教育意义的和谐校园。[1]绿色校园的评价内容侧重于高校的绿色校园规划与生态环境布局设计，能源、水资源及余热、雨水、浴水等可再生资源的利用效率，绿色校园环境与健康标准，绿色校园的运行机构及管理岗位设置、智慧校园建设程度、信息化管理应用程度，以及绿色校园的宣传教育和育人功能的全面评价。

1990年，“大学在环境管理与可持续发展的角色”国际研讨会上签署的《塔罗里宣言》，开启了绿色大学建设的新篇章。以美国乔治华盛顿大学为例，在1994年开始进行绿色大学的前驱计划，目标是把该校建设成为全美、甚至全世界的第一所绿色大学。[2]1998年5月，清华大学在国内率先提出并投入绿色大学建设，随后几年，共有60多所国内高校也纷纷提出要创建“绿色大学”。

2011年，同济大学倡议成立“中国绿色大学联盟”，进一步推动了高校绿色校园建设事业的发展。

2016 年，教育部学校规划建设发展中心联合国内 7 家知名高校建筑设计研究院发起成立了中国绿色校园设计联盟，并发出中国绿色校园发展倡议。[3]同年教育部学校规划建设发展中心发布《绿色学校创建行动方案（征求意见稿）》，为推动中国绿色校园建设又向前迈出了一步。

2019年，住房和城乡建设部发布《绿色校园评价标准》，为创建高校绿色校园提出了规范依据。

“十三五”以来，江南大学[4]、天津大学[5]、北京林业大学[6]等高校在绿色校园创建过程中，结合各自情况制定工作策略，并积极探索与实践，取得了一些经验。

二、节约型校园建设的实践探索

（一）制定总体规划，完善节能制度

北京科技大学，2007年成立了由校长主持的“节约型校园建设领导小组”，并形成由领导小组、节能办公室和二级单位节能管理小组的三级管理体系。2009年《北京科技大学节约型校园建设实施方案》的出台，加快推进了“节约型校园”建设步骤，并分别于2010年、2013年、2018年完成能源审计工作；2015年完成了“碳排放管理体系”建设和“能源管理体系”建设及认证，并通过清洁生产审核验收；2017年全面完成了高耗能设备淘汰工作。学校从实际出发，依据国家相关法律法规，相继制定了《用电收费管理办法》《供暖燃气节能目标管理办法》《学生宿舍用电定额管理办法》等能源消耗定额管理制度，并贯彻执行。

（二）加强节能宣传，贯彻绿色理念

学校按发改委文件要求，把握节水宣传周、节能宣传周等重要宣传节点，开展了形式各样的节能宣传工作，注重将节约型校园建设理念融入校园文化生活。依托学生社团，开展了“节能环保”主题演讲比赛、快递盒回收利用、“全力减塑”共享环保袋等活动。学校还通过发布节水、节能倡议，利用多媒体平台传播“节水、节能”理念，彰显“绿色校园”文化，营造浓厚的校园节能氛围。

（三）争取政策支持，推进节能项目改造

2017—2019年，北京科技大学共实施节能技改项目10余项，涉及绿色照明改造、节能监管平台建设、锅炉低氮改造、数据中心节能、家属区智能电表等内容，投资额度2000余万元。2017年，学校完成低氮锅炉改造并加装烟气余热回收装置，同时引入智能供热监控平台；2018—2019供暖季同比节约燃气46.9万立方米。2018年，学校开展第三次能源审计；进行节能监管平台二期项目建设，现已完成包括水、电、暖在内共计5325个计量点位的建设与对接，形成了“能耗清晰化、数据可视化、管理数字化、分析图表化、水电指标化、消费合理化”的节能监管平台；学校获批的政府节能低碳示范项目，对数据机房进行节能改造，使年度节约用电量37.5万千瓦时。2017—2019年，学校分三期实施教学、办公、学生宿舍等区域LED绿色照明改造，共替换传统灯具余支，年节约用电量96.29万千瓦时。2019年，实施家属区智能电表改造，实现家属区用电计量收费全覆盖、能预警、可监控，并开通微信购电。学校还积极尝试安装节能型开水器，免冲水小便器，节能型燃气灶等新型节水、节能产品。

文章来源：《能源与节能》 网址: http://www.nyyjnzz.cn/qikandaodu/2021/0207/810.html

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